Onze troeven
Lezen is top!
Wat is LIST?
Elk kind kan leren lezen, als je hen hierin correct begeleidt. Met voldoende tijd en duidelijke instructies. Hoe meer je leest, hoe beter je leest. Vanuit deze doelstelling vertrekt ook het LIST-project, dat sinds het schooljaar 2020-2021 in onze school van kracht is.
LIST oftewel ‘Lezen IS Top’ staat voor ‘leesinterventie voor scholen met een totaalbenadering’. De kern van LIST is dat kinderen leren lezen door te lezen.
De focus van het LIST-project is niet gericht op leesmoeilijkheden, wel op motivatie bij kinderen. Het doel is gemotiveerde lezers ontwikkelen die hun leesvaardigheid zullen gebruiken om te leren en te lezen voor hun plezier.
Aanleiding tot dit project is de melding vanuit de overheid dat de leesresultaten bij kinderen achteruitgaan.
Een LIST les duurt 35 minuten, bestaande uit:
- voorlezen door de leerkracht ( 5 minuten) en eventueel een mini les;
- leerlingen gaan hard op lezen of stil lezen ( 25 minuten);
- gezamenlijke afsluiting ( 5 minuten)
LIST - groepen
Bij de stillezers worden er een aantal keer per jaar leesgesprekjes gevoerd, door de leerkracht met ongeveer 3 leerlingen. Het voeren van een leesgesprekje tijdens het stillezen heeft tot doel erachter komen of het boek dat de leerling leest geschikt is qua begrip, leesniveau en smaakontwikkeling.
Leerlingen die ondanks bovenstaande aanpak niet genoeg vorderen, krijgen extra leesinstructies via het interventieprogramma ‘RALFI’. Dit wordt aangeboden in een klein groepje door de zorgjuf.
LIST - groepen
Op dit moment zijn we bezig met het opstarten van onze eigen schoolbib, waar de kinderen binnenkort naartoe kunnen om boeken te ontlenen.
Het lezen van een boek heeft vele voordelen,
redenen genoeg om (nog meer) te lezen…
… om (bij) te leren
… om inspiratie op te doen
… om te dromen
… om te groeien
… om nieuwe interesses te ontdekken
… om te genieten
… omdat verhalen LEUK zijn!
Schoolprojecten natuur en wetenschap
Natuur en techniek zijn niet meer weg te denken uit de maatschappij.
Als school zetten wij in op meer begrip voor techniek, een duurzame houding en een groeiende technische geletterdheid. Vanuit waarneming en verwonderen, vanuit het expliciteren van een behoefte leren we kinderen te kijken hoe iets werkt, uit welke onderdelen een systeem is samengesteld en hoe we zelf iets kunnen uitvinden.
We zetten in op gezamenlijke schoolprojecten waar we elk jaar de leerlingen uitdagen met een nieuwe techniek challenge!
Digitale competenties & mediawijsheid
We werken met digitale borden om de lessen vlot te organiseren en de wereld in de klas te brengen. Kinderen gaan aan de slag op iPads, vaste computers en chromebooks om hun kennis en vaardigheden te ontwikkelen. Dit kan op vlak van informatie verwerken en opzoeken, inoefenen, ‘leren leren’. We doen dit als school opbouwend en met voldoende aandacht voor de tijd die kinderen besteden op een scherm.
De digitale wereld helpt ons de dag van vandaag thuis maar kan ook op school kinderen bijzonder motiverend ondersteunen in hun leerproces.
Zowel mondelinge competenties als schriftelijke competenties kunnen verbeterd worden door het gebruik van digitale tools en media.
Een programmeertaal is een taal die wereldwijd geschreven wordt, onafhankelijk van je thuistaal. Door te programmeren met kinderen leren ze vooral probleemoplossend en onderzoekend denken; hoe je een probleem in stukjes kan opdelen. Het computationeel denken zijn de dag van vandaag noodzakelijke vaardigheden die een kind nodig heeft in zijn of haar verdere leven.
We zetten in op mediawijsheid. Door hieraan aandacht te besteden in de lessen en schoolomgeving worden leerlingen zich bewust van hun mediagebruik en online gedrag. Jongeren van vandaag hebben de media, maar zetten die niet altijd mediawijs in. We nemen onze leerlingen en ouders hierin mee.
Onze school en scholengroep heeft ervoor gekozen om een medialab te bouwen. (in ontwerp) Van 3D printing tot green screens! Uw kind krijgt de kans zijn of haar talent te ontwikkelen in fantastische digitale omgeving die onze leerlingen zullen gebruiken vanaf de lagere school.
